sábado, 23 de agosto de 2008

Fazendo Download do YouTube

Em muitas situações encontramos vídeos interessantes no YouTube e que poderiam ser utilizados em sala de aula e daí vem a pergunta “Tem como baixar estes vídeos?”.

A resposta é sim, existem diversos aplicativos gratuítos ou não para fazer o download do vídeo. Mas outra opção é utilizar sites que oferencem este serviço.

Nesta atividade vamos utilizar o CatchVideo.net que além do download permite fazer a conversão para diversos formatos.

- Copie o endereço do vídeo
- Abra o site http://catchvideo.net, cole o endereço, escolha o formato desejado(sugerimos .mpg) e clique em Convert and download (o processo de conversão demora alguns minutos)
- Após o passo anterioraparecerá a mensagem de convertido, clique em download e pronto.

terça-feira, 20 de maio de 2008

Projeto Livro para Todos


Este site foi criado com o objetivo de:
  • disponibilizar para download livros e ebooks isentos de direito autoral ou que tenham a distribuição autorizada por seus respectivos autores
  • informações sobre literatura
  • biografias dos autores.

Tem muuuuiiiiiitaaaaaa coisa por lá!!!

Vale a pena visitar!!!

Livro Animado na Sala de Aula

Visite LivroClip e encontre diversos livros em forma de clip!!!


LivroClip é a moldura digital do livro, incluindo uma animação sobre a obra, trechos, biografia do autor e uma seção especial que transforma o livro em material pedagógico gratuito para uso de professores em salas de aula do ensino fundamental, médio e superior.

O site LivroClip é a construção da primeira "Livropédia brasileira", ou seja, o uso da internet para levar os livros à sala de aula, na forma de animações, dicas de uso e fórum de debates.


Visite o site e confira!!!

segunda-feira, 19 de maio de 2008

"Internetês” – a linguagem do mundo virtual

“Internetês” – a linguagem do mundo virtual

Caroline Ferreira Costa

“Que a Internet está cada dia mais presente ao nosso cotidiano, isso todo mundo sabe. Agora, será que estamos a par de como anda a relação de nossos alunos com o mundo cibernético? Como esse casamento está interferindo no processo educacional? Você já parou e observou a linguagem utilizada pelos estudantes? Eles usam e abusam da criatividade e estão criando uma nova maneira de interagir, quebrando todas as regras da nossa Língua. São abreviações, gírias, símbolos que tornam as palavras tão esquisitas que chegam até mesmo a nos confundir! E essa linguagem vai se aperfeiçoando e mudando a cada dia! Quem não estiver conectado ao mundo virtual, vai se deparar com um enigma quando tentar ler alguma coisa.

O “Internetês” é a linguagem utilizada no ambiente virtual e que veio para ficar. Ela surgiu devido à necessidade de agilizar a digitação e é uma forma de escrita informal. E mais: estão surgindo ramificações dessa linguagem a cada dia, em todos os lugares do Brasil.

Por mais que pareça algo insignificante, esse assunto tem aterrorizado os professores de Língua Portuguesa e vem criando um alarde na sociedade educacional. Alguns são totalmente contra essa nova linguagem e acreditam que ela seja um “massacre” à nossa Língua. Há também os que não vêem problemas e até acreditam que esse dialeto seja uma nova forma de escrita, um novo idioma.

Como não podemos esperar até que cheguem a um veredicto final, já está mais do que na hora de fazermos o nosso papel, analisando a problemática e refletindo sobre a influência do “Internetês” no ensino. Somente dessa maneira poderemos instruir da melhor maneira nossos alunos e prepará-los para o “mundo real”.

A grande questão é: Como essa linguagem interfere no processo de aprendizagem? Positiva ou negativamente? É isso que temos que analisar, de acordo com a realidade em que estamos inseridos.

Ela pode ser nociva em alguns momentos e construtiva em outros. Vamos fazer uma rápida análise.

Quando ela se torna nociva?
Quando o aluno perde a noção de quando esse ela pode ser empregada. Numa prova, por exemplo. Mesmo que não seja de Língua Portuguesa, o estudante deve respeitar as normas gramaticais e usar a linguagem formal. Muitas vezes, os professores fazem vistas grossas ou chegam até a não perceber que o aluno utilizou essa abreviação e aceitam. Quando o estudante não consegue discernir a linguagem culta da informal é sinal de que alguma coisa está errada. E aí que começa o nosso problema e que devemos entrar em ação, mostrando a ele quando e onde utilizar a linguagem adequada.

E quando ela pode ser construtiva?
No mundo virtual, o aluno tem a liberdade de fazer o que quiser. Ele mesmo pode criar uma nova maneira de interagir com os outros internautas. E a partir das necessidades que surgem, eles vão refinando e aperfeiçoando essa técnica. Podemos até considerar que o “Internetês” é um novo idioma, com suas próprias regras e variações. É o aluno quem define como usar e o que mudar. Desde que seja no ambiente correto, ela pode estimular ainda mais a criatividade e o raciocínio dos internautas.

Nós, como professores, devemos conhecer os dois lados da moeda. O que é certo ou errado somente o tempo e as conseqüências vão nos dizer. O mais importante é aproveitar o interesse dos alunos e orientá-los enquanto há tempo, afinal, é inevitável que essa linguagem seja utilizada e qualquer tipo de censura será inútil. Portanto, podemos dizer que os alunos podem sim, usar e abusar do “Internetês”, desde que seja no ambiente virtual. Essa nova forma de linguagem pode andar em paralelo com a nossa língua, visto que nossos alunos saibam quando e onde ela pode ser empregada.

É fundamental que os professore procurem se inteirar sobre esse tema, discutindo com a turma e procurando mais informações. Existem várias maneiras de pesquisar sobre essa linguagem, afinal, para que se possa realizar um bom trabalho, é fundamental conhecer o assunto. O importante é não ficar alheio e fazer a sua parte!

Se você está por fora, que tal explorar a Internet em busca de conhecimento? Abaixo estão algumas dicas:

Pesquise sobre o “Internetês” em sites de busca (www.google.com.br; www.altavista.com.br). Você vai encontrar várias discussões sobre o tema, além de matérias bem informativas.
Converse com seus alunos. Essa é uma maneira simples de abordar o tema e saber como ele está se propagando na sua comunidade.
Depois de navegar, comece a participar de fóruns e discussões a cerca desse tema. Certamente você vai conseguir informações bem importantes.
Experimente utilizar o “Internetês” e sair teclando pelo mundo virtual. Assim, poderá avaliar a sua real utilidade.
Troque idéias com seus colegas de profissão. Veja o que eles pensam e debatam sobre o assunto. É uma boa maneira de integrar os professores da escola.
Você ainda não sabe como se escreve em “Internetês”? Então, confira alguns termos bem comuns e que são muito usados no mundo virtual.

Tb = também
Vc = você
Hj = hoje
Naum = não
Neh = né
Blz= beleza
Qdo = quando
Cmg = comigo
O q? = O quê?
Kd vc? = Cadê você?

RISOS
Rs
Kkkkkkkk
HuauhAUhauHauAhu
Heheheheheh

EMOTIONS
:D - risada
:B = mostrando os dentes
B) = óculos de sol
:x = boca fechada
:) = feliz
:( = triste
;) = piscando
:* = beijo
:o) = nariz de palhaço
:T = mascando chicletes
:~~ = lágrimas
S2 = coração

os olhos podem ser representados por :;= B
a boca pode ser representada por () * B x / \ T


JORNAL VIRTUAL PROFISSÃO MESTRE
Profissão Mestre – Ano 5 Nº 32 – 21/08/07

quinta-feira, 8 de maio de 2008

4º CAUSOS DO ECA

ATENÇÃOOOOOOOO PESSOALLLLLLL!!!

Encontram-se abertas as inscrições para o concurso 4º Causos do Eca!!!

Esse é um Concurso literário e cultural com o objetivo de disseminar e premiar histórias e experiências relacionadas ao Estatuto da Criança e do Adolescente.

Os participantes devem se inscrever em uma das duas categorias (“ECA como instrumento de transformação” e “ECA na escola”), levando em conta a temática abordada no texto. No ano passado foram 665 causos incritos e, entre os 20 finalistas, os vencedores foram Em Busca de um Direito, da gaúcha Alda Pinto Menine, e Um dos maiores tesouros: o Saber, do mineiro André de Bastos Cardoso.

Nesta edição do concurso promovido pela Fundação Telefônica por meio do Portal Pró-Menino, os prêmios são: um computador e R$ 10 mil para o primeiro colocado; uma máquina fotográfica digital e R$ 5 mil para o segundo; e uma coleção de livros e R$ 2 mil para o terceiro.

Importante: a história deve ser verídica, podendo ser relatada por quem a presenciou ou vivida por quem a escreve.

As incrições podem ser feitas online ou pelo correio: Caixa Postal 61.600 - CEP: 05424-970 - São Paulo - SP.


Datas importantes!!!

02 de Abril
Abertura das inscrições

02 de Junho
Data de entrega final dos textos

1º de Julho
Divulgação dos semi-finalistas

13 de Julho
Definição dos finalistas


VAMOS PARTICIPAR????

quarta-feira, 7 de maio de 2008

EduBlogosfera: rede social de conteúdos

Conseguir espaço para tratar de conteúdos educacionais na internet ou poder divulgar suas postagens feitas no seu blog sobre educação é raro na internet. Muitos sites apenas importam nossos feeds sem dar o devido crédito.

Para divulgar textos educacionais foi lançado hoje o portal edublogosfera.com.br que nada mais é do que uma rede social de conteúdos permitindo que os usuários cadastrados divulguem suas noticias dentre uma lista de categorias disponíveis.

A grande vantagem é que o próprio usuário divulga o seu blog pois todas as notícias serão redirecionadas para o site ou blog do próprio usuário, além disso o usuário poderá ver a repercusão de suas postagens pois o portal consta com sistema de votação e comentários.

Acessem: http://www.edublogosfera.com.br/

quarta-feira, 2 de abril de 2008

Nossa História

Podemos dizer que a história do NTE São Luiz Gonzaga começa no dia 04 de Março de 2002 quando foi designada a professora Maria Elizabete Ames Pereira para trabalhar no NTE da 32ª CRE. A designação da professora deu-se pelo fato da mesma estar fazendo o Curso de Especialização em Informática Educativa na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) em Santo Ângelo, curso este iniciado em 2001.

A Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor João Aloísio Braun foi escolhida para sediar o NTE, pois estava com a infra-estrutura pronta e também pela impossibilidade de ser contruída uma infra-estrutura própria para o NTE devido à falta de recursos da Coordenadoria. A infra-estrutura existente na escola havia sido construída para receber os computadores do ProInfo sendo que, até aquele momento, estes não haviam chegado.

No dia 25 de Março de 2002, parte da instalação dos micros do NTE foi efetuada por um técnico da PROCERGS.

Um mês depois, mais especificamente no início de Maio de 2002, os computadores da Escola João Aloísio Braun, vindo do projeto ProInfo, chegaram. Devido a isso o espaço ocupado pelo NTE teve de ser devolvido. Os computadores do NTE foram então encaixotados para ser feita a instalação dos micros vindos do ProInfo para a escola. Começou-se então, a procura de um outro espaço para instalar o NTE.

No dia 13 de Agosto de 2002 foi realizada a mudança do NTE para o Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe, num ambiente com toda a infra-estrutura necessária, construída para receber os computadores do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicação (FUST), mas que até aquele momento não haviam chegado.

A inauguração do NTE ocorreu no dia 31 de Agosto de 2002, com a presença da então Coordenadora Regional de Educação, Eni Araújo Malgarim, do Diretor do Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe, Derli Pacífico de Oliveira, juntamente com a Caravana da Cidadania que estava presente na cidade para a inauguração de várias dependências, bem como a presença de diversas pessoas da comunidade escolar e comunidade em geral.

Apesar da inauguração, o NTE só teve sua efetivação em Novembro de 2002, pois faltava a parte técnica fazer as instalações dos softwares, linhas telefônicas e demais materiais de que necessitava para funcionar.

Para a implementação do NTE contou-se com a participação do governo do Estado e da União que disponibilizou as máquinas, da SE/CATE no que diz respeito à parte pedagógica e a colaboração da PROCERGS com a parte das instalações técnicas, bem como da 32ª CRE que esteve sempre presente dando seu apoio nas negociações necessárias para a implantação do NTE.

O ambiente informatizado do NTE, ocupava um espaço de 60,5m² com bancada para 30 computadores da marca Itautec. Inicialmente apenas 15 máquinas estavam rodando o sistema operacional Windows® Milleniun com software freeware (gratuito) OpenOfficie.org e servidor rodando Windows 2000 Server. Outro servidor emprestado da PROCERGS para instalar o link, rodando neste, o sistema operacional GNU/Linux com o software liberdade, hub e um roteador. Possuía duas linhas telefônicas, sendo uma dedicada para o link de 64K, conseguido numa parceria com a Brasil Telecon, para acesso à internet, inaugurado no dia 21 de Outubro de 2002. O ambiente possuía também um quadro magnético e cadeiras rotativas, estas pertencentes à escola e cedidas ao NTE. A assistência técnica ficava por conta de uma pessoa transferida do NTE Missões – Santo Ângelo.

O NTE começou sua primeira capacitação, chamada Capacitação em Projeto Aprendizagem (PA), no dia 06 de Novembro e contou com a inscrição de 11 professores. Esses professores freqüentaram o NTE conforme disponibilidade de horário e iniciaram a construção de seus projetos com bastante interesse e motivação. Entre os projetos desenvolvidos estão: Gravidez na Adolescência, Descobrindo São Luiz, Orientação Educacional, Equoterapia e Relações Humanas. Nessas capacitações os professores avançaram em seus trabalhos, mas nenhum deles foi concluído, pois entraram em férias, ficando combinado que retornariam os trabalhos no próximo ano letivo.

Vale aqui ressaltar que as capacitações, inicialmente, foram oferecidas apenas para os professores da escola onde estava instalado o NTE (Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe). Um dos motivos foi que estava ocorrendo ainda a formação das multiplicadoras e, outro, que estava no final do ano.

Quanto à parte pedagógica ocorre um equívoco nesse processo. Os professores multiplicadores estão sendo capacitados em um ambiente com sistema operacional Windows com programas do Office. Para as capacitações no ambiente do NTE é utilizado o sistema operacional Linux e programas do Star Office/OpenOffice. Com isso os professores ao trabalharem nas máquinas sentem um pouco de dificuldade pois possuem conhecimento apenas dos aplicativos do Office.

No final do ano de 2007, foi solicitada pelo Instituto Estadual de Educação Professor Osmar Poppe a sala onde funcionava o NTE.

Em 08 de fevereiro de 2008, o NTE mudou-se para uma sala na 32ª CRE. Atualmente, o NTE possui 25 computadores, 15 com sistema operacional Windows e 10 com sistema operacional Linux. Trabalham no NTE os professores: Joanirse de Lurdes da Rosa Ortiz (Coordenadora), Nara Regina Teixeira da Silva e Itamar Baptista Chagas (Multiplicadores).

Ótima Notícia

Olá Pessoal!!!



Estamos inciando nosso blog com chave de ouro!!!
Ótima notícia pra divulgar!!!
Algumas de nossas escolas foram selecionadas para receber computadores PROINFO!!!


São elas:


E. E. E. F. PROFª ADALGISA LEÃES LENCINA
São Luiz Gonzaga


E. E. E. M. GUSTAVO LANGSCH
São Luiz Gonzaga


I. E. E. PROFº OSMAR POPPE
São Luiz Gonzaga


E. E. E. B. ÉRICO VERÍSSIMO
Roque Gonzales


C. E. TOLENTINA BARCELOS GONÇALVES
Santo Antônio das Missões


E. E. E. B. MARIA SEGIARIO HOFFMANN
São Nicolau


E. E. E. F. MIGUEL FERNANDES
Bossoroca


Parabéns para essas escolas!!!

Nós do NTE estamos muito felizes!!!


Beijos!!!